Las TIC en Educación Superior

En las universidades venezolanas, donde se ofrecen estudios de formación docente, el diseño curricular contempla la organización de la carrera en bloques o componentes, que incorporan las asignaturas con las cuales se pretende propiciar el desarrollo de las competencias fundamentales del docente. La inclusión de las TIC es una condición ideal que debe ser buscada como objetivo primordial, no sólo dentro del componente de formación pedagógica, específicamente para el diseño de instrucción, sino también como herramientas de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en todas y cada una de las actividades que conforman el pensum de la carrera docente.